Bem-vindo ao assunto de Informática Básica.
Aqui trataremos do assunto Informática Básica para o nível de básico.
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
CURSO: PROEJA; EIXO: Infraestrutura; No. de Créditos: 3; C. H. TOTAL (H/A): 60; C. H.TOTAL (H/R) Período: 45; Pré-requisitos: -; Co-Requisitos: –
EMENTA
A disciplina de Informática Básica, voltada ao público do PROEJA no Ensino Básico, tem por objetivo geral promover a inclusão digital crítica e emancipadora, articulando saberes cotidianos à apropriação significativa de tecnologias digitais essenciais à cidadania, ao mundo do trabalho e à vida social. Fundamentada em princípios da pedagogia freireana e no construcionismo de Seymour Papert, a proposta curricular contempla o desenvolvimento de competências digitais por meio de abordagens interativas, acessíveis e contextualizadas. Os conteúdos distribuem-se em seis módulos temáticos — Inclusão Digital e Cidadania; Navegação e Pesquisa; Comunicação Digital; Escrita Digital e Documentos; Planilhas e Organização Financeira; e Trabalho e Renda na Era Digital — abrangendo desde o uso básico do computador, da internet e de aplicativos cotidianos até o manuseio de ferramentas digitais para comunicação, produção de textos, organização financeira e inserção no mundo do trabalho digital. A proposta didática apoia-se em metodologias ativas, avaliação processual e recursos acessíveis, promovendo a construção coletiva do conhecimento, a autonomia tecnológica e o exercício da cidadania digital como direito humano.
COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS
- Compreender criticamente o conceito de inclusão digital
- Reconhecer a tecnologia como um direito e como ferramenta de cidadania e emancipação social.
- Identificar e operar os principais dispositivos tecnológicos do cotidiano
- Utilizar corretamente computador, celular, modem, roteador, entre outros.
- Navegar com segurança e eficiência em ambientes digitais
- Diferenciar navegadores e buscadores, realizar pesquisas online e avaliar criticamente informações disponíveis na internet.
- Aplicar noções de educação midiática e segurança digital
- Identificar fake news, golpes e práticas de proteção de dados e senhas pessoais.
- Estabelecer comunicação digital eficaz e ética
- Criar e-mails, utilizar mensageiros instantâneos (como WhatsApp) e aplicar princípios de netiqueta em interações online.
- Produzir textos e documentos digitais com autonomia
- Redigir, formatar e compartilhar documentos simples usando editores de texto (ex: Google Docs).
- Elaborar e interpretar planilhas básicas de organização pessoal e financeira
- Utilizar o Google Planilhas para controlar despesas, calcular médias e montar gráficos simples.
- Utilizar plataformas digitais para fins de cidadania e acesso a serviços públicos
- Navegar e interagir com portais como gov.br, Meu INSS e CadÚnico.
- Empregar ferramentas digitais para fins de trabalho e geração de renda
- Utilizar aplicativos de busca de emprego, localização, entrega, venda online e bancos digitais com segurança.
- Desenvolver autonomia no uso de tecnologias digitais acessíveis e gratuitas
- Integrar aplicativos como Canva, TypingClub, Kahoot, Google Drive e recursos de acessibilidade na prática cotidiana.
METODOLOGIA
A metodologia adotada para o curso de Informática Básica no contexto do PROEJA fundamenta-se nos princípios da pedagogia freireana e do construcionismo, valorizando a experiência prévia dos educandos e promovendo a construção ativa, significativa e contextualizada do conhecimento. As atividades são desenvolvidas de forma dialógica, com uso intensivo de recursos digitais acessíveis e gratuitos, como simuladores, vídeos, aplicativos e plataformas interativas, sempre ancoradas em situações do cotidiano dos alunos. A abordagem privilegia a aprendizagem por projetos, a experimentação prática e a resolução de problemas reais, de modo a estimular a autonomia, a criticidade e o protagonismo dos participantes no uso das tecnologias. Além disso, o curso se estrutura em módulos semanais com foco temático, integrando estratégias de acessibilidade (visuais, auditivas e cognitivas), metodologias ativas e avaliações formativas que acompanham o processo de aprendizagem de forma contínua e participativa.
AVALIAÇÃO
A avaliação da aprendizagem tem como finalidade acompanhar o desenvolvimento do estudante, a partir de uma observação integral e da “aferição” do seu nível de aprendizagem, visando também ao aperfeiçoamento do processo pedagógico e das estratégias didáticas. O processo de avaliação da aprendizagem será contínuo e cumulativo, com a preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
- Módulo 1 – Inclusão Digital e Cidadania (Semanas 1 e 2)
- O que é inclusão digital? Conceito, direitos e importância
- Dispositivos tecnológicos do cotidiano (computador, celular, roteador, modem)
- Introdução ao sistema operacional (Linux ou Windows): área de trabalho, mouse e teclado
- Cuidados com senhas, fake news e golpes digitais
- Módulo 2 – Navegação na Internet e Pesquisa Segura (Semanas 3 e 4)
- Diferença entre navegador e buscador
- Técnicas básicas de pesquisa no Google
- Avaliação crítica de informações (educação midiática básica)
- Introdução a sites úteis: gov.br, CadÚnico, Meu INSS, Wikipédia e YouTube
- Módulo 3 – Comunicação Digital e Netiqueta (Semanas 5 e 6)
- Criação e uso de conta de e-mail (Gmail)
- Envio de mensagens com anexos
- Uso básico do WhatsApp: texto, voz, foto, vídeo, localização
- Princípios de netiqueta: ética e comportamento online
- Módulo 4 – Escrita Digital e Produção de Documentos (Semanas 7 e 8)
- Digitação e edição de textos simples no Google Docs
- Salvamento e compartilhamento de arquivos
- Elaboração de currículo básico
- Preenchimento de formulários online