Instalação e Configuração de Servidores

Trabalho da 4ª Unidade: o que o mundo do trabalho pede e a disciplina ainda não ensina

Leia isto primeiro. Este enunciado é o documento oficial do trabalho. Tudo o que será cobrado está escrito aqui: o que fazer, como fazer, o formato da entrega, os prazos e como a nota será calculada. Leia do início ao fim antes de começar. Dúvidas devem ser tiradas com o professor em sala ou pelo e-mail do professor carlos.fernandes@palmares.ifpe.edu.br. Depois disso, não serão aceitas alegações de que o enunciado não foi lido ou não foi entendido. Na capa do relatório você copiará uma declaração de que leu este documento (veja a seção 8.2).

1. Dados do trabalho

Disciplina	Instalação e Configuração de Servidores
Curso	Técnico Integrado em Informática para Internet – IFPE Campus Palmares
Modalidade	Individual. Cada estudante faz o seu próprio trabalho, sobre um assunto diferente do escolhido pelos colegas.
Valor	A correção é feita de 0 a 10 e adotada como nota da unidade. O aluno pode optar por não fazer o trabalho, nesse caso ficará obrigado a fazer a prova da unidade para obter sua nota
Entrega do relatório (.docx) e da apresentação (.pptx)	Até a véspera da prova pelo link – https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfO-5d-nvlYAcUODj6hFp166sDTZWFdjyMGbKrE08ZMrSPFGg/viewform?usp=sharing&ouid=116366898728152539367

2. O trabalho em poucas palavras

Você vai ler o programa oficial da disciplina (o que ela promete ensinar).
Vai pesquisar vagas de emprego e estágio reais e outras fontes do mundo do trabalho para descobrir o que as empresas exigem de quem trabalha com servidores e infraestrutura de TI.
Vai escolher um assunto que o mercado pede e que NÃO está no programa da disciplina, e registrar esse assunto com o professor.
Vai escrever um relatório explicando o que é esse assunto e por que ele deveria fazer parte da disciplina.
Vai montar uma apresentação em PowerPoint e apresentar para a turma.

3. Objetivos

Ao concluir este trabalho, você deverá ser capaz de:

Ler e interpretar o programa de um componente curricular (ementa, competências e conteúdo programático).
Pesquisar requisitos profissionais em fontes reais do mundo do trabalho e registrar essas fontes corretamente.
Comparar o que a escola ensina com o que o mercado pede, identificando lacunas.
Estudar um assunto técnico novo por conta própria, usando fontes confiáveis.
Argumentar, com evidências, a favor de uma mudança no currículo.
Comunicar o resultado por escrito (relatório) e oralmente (apresentação).

4. Conceitos que você precisa entender antes de começar

4.1 O que é o PPC

O Projeto Pedagógico do Curso (PPC) é o documento oficial que define o curso: objetivos, perfil do profissional formado, lista de disciplinas, carga horária e o programa de cada disciplina. O PPC do nosso curso foi aprovado pela Resolução CONSUP/IFPE nº 171, de 24/01/2023, e está disponível em https://drive.google.com/file/d/1GEERzFfXOrtbiVbM13RzqojBGW17_Vcq/view.

4.2 O que é o programa de uma disciplina e o que é “ementa”

Cada disciplina tem, dentro do PPC, um programa de componente curricular. Ele tem várias partes:

Ementa: resumo, em poucas linhas, dos assuntos da disciplina.
Competências a serem desenvolvidas: o que o estudante deve saber fazer ao final.
Conteúdo programático: a lista detalhada dos assuntos, em tópicos numerados.
Bibliografia: os livros de referência da disciplina.

Atenção – regra deste trabalho. No PPC, o campo “Ementa” desta disciplina apenas repete o nome dela (“Instalação e Configuração de Servidores”). Por isso, neste trabalho, a palavra “ementa” significa o programa completo da disciplina. Um assunto é considerado já incluído quando aparece nas competências, no conteúdo programático, como tema central de um livro da bibliografia ou quando já foi trabalhado nas aulas publicadas no site da disciplina. O fato de o campo “Ementa” estar curto não torna qualquer assunto válido.

4.3 O que conta como “mundo do trabalho”

Neste trabalho, “mundo do trabalho” são fontes que mostram o que empresas e órgãos públicos realmente exigem dos profissionais. Valem como evidência:

Vagas de emprego ou estágio publicadas em sites de recrutamento (por exemplo: LinkedIn, Gupy, Indeed, Catho, InfoJobs, sites de agentes de estágio) ou nas páginas de carreira das próprias empresas.
Editais de concursos públicos para cargos técnicos de TI (a seção de conteúdo programático do edital).
Certificações profissionais reconhecidas e seus objetivos de exame (por exemplo: LPI Linux Essentials, CompTIA Linux+, AWS Certified Cloud Practitioner).
Documentos oficiais sobre profissões, como a Classificação Brasileira de Ocupações (CBO), do Ministério do Trabalho, e o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos (CNCT), do MEC.

Não valem como evidência, sozinhos: vídeos de influenciadores, postagens em redes sociais, opiniões em fóruns e respostas de ferramentas de inteligência artificial (ChatGPT, Gemini, Claude, Copilot etc.). Eles podem servir como ponto de partida para a busca, mas não provam nada.

5. O que a disciplina já ensina

5.1 Programa oficial (PPC, p. 329–331)

Competências. Ao final do 3º ano espera-se que os estudantes tenham competências e conhecimentos para:

Conhecer a estrutura de um sistema operacional servidor, instalando, configurando e operando o sistema.
Desenvolver a compreensão sobre isolamento de processos e manipulação de contêineres.
Conhecer as principais soluções de computação em nuvem e sua operação.
Desenvolver a compreensão sobre as características da segurança da informação, as formas de ataques e as principais soluções de defesa.

Conteúdo programático (transcrito do PPC):

Unidade	Tópicos
1. Instalando um sistema operacional servidor	1.1 Planejando a instalação (1.1.1 Particionamento; 1.1.2 Seleção de pacotes; 1.1.3 Executando a instalação). 1.2 Noções básicas de sistema (1.2.1 Tipos de usuários; 1.2.2 Utilização de terminal; 1.2.3 Comandos de manipulação de arquivos; 1.2.4 Edição de arquivos; 1.2.5 Acesso remoto). 1.3 Instalação de pacotes. 1.4 Instalando o servidor web (1.4.1 Arquivos de configuração; 1.4.2 Instalação de módulos; 1.4.3 Publicando uma página web). 1.5 Instalando o servidor de banco de dados (1.5.1 Arquivos de configuração; 1.5.2 Criação de base de dados e usuários; 1.5.3 Atribuição de permissões).
2. Containers	2.1 Conceitos iniciais sobre Container. 2.2 Instalação de Containers. 2.3 Noções básicas de utilização. 2.4 Gerenciamento de Múltiplos Containers.
3. Cloud Computing	3.1 Princípios da Computação em Nuvem. 3.2 Soluções de Computação em Nuvem. 3.3 Dimensionamento Automático. 3.4 Monitoramento.
4. Segurança da Informação	4.1 Princípios da Segurança da Informação. 4.2 Técnicas e Tipos de Ataques. 4.3 Técnicas e Tipos de Defesa. 4.4 Segurança em protocolos e serviços.

Bibliografia. Básica: Servidores Linux: guia prático (Morimoto); Segurança da Informação (Ferreira); Introdução à Ciência da Computação (Fedeli). Complementar: Kubernetes Básico (Burns); Aprendendo Docker (Silva); Gerenciamento de Pacotes de Software Linux (Ferreira); Introdução ao Cloud Computing (Ferreira); Praticando Segurança da Informação (Fontes); Primeiros Passos com Docker (Matthias; Kane).

5.2 O que já foi trabalhado nas aulas

Além do programa oficial, as aulas publicadas no site da disciplina (https://cecead.com/assuntos/disciplinas/instalacao-e-configuracao-de-servidores/) já trataram, entre outros, dos seguintes assuntos. Eles também não podem ser escolhidos:

Evolução dos servidores: computação centralizada, cliente-servidor, virtualização, nuvem e contêineres (Aula 01).
Virtualização: hipervisores Tipo 1 e Tipo 2, suporte por hardware (Intel VT-x e AMD-V), plataformas de virtualização e Oracle VirtualBox (Aula 03).
Computação em nuvem: definição do NIST, modelos de implantação e de serviço (IaaS, PaaS, SaaS, FaaS), dimensionamento automático, monitoramento e modelo de responsabilidade compartilhada (Aula 04).
Contêineres: contêiner x máquina virtual, Docker, imagens, Dockerfile, Docker Compose e noção de orquestração com Kubernetes (Aula 05).
Os demais assuntos das aulas publicadas até a data de registro do seu assunto.

5.3 Assuntos que aparecem em outras disciplinas do curso

Alguns assuntos ligados a servidores são tratados em outras disciplinas do PPC. Exemplos:

Redes de Computadores (2º ano).
Banco de Dados (2º ano): instalação, gerenciamento e manutenção de bancos de dados para sistemas web.
Gerenciamento de Configuração e Mudanças (3º ano): controle de versões, DevOps e integração contínua.
Linguagem e Técnicas de Programação II (3º ano): integração contínua e entrega contínua (CI/CD) e desenvolvimento seguro.

Você pode escolher um assunto que aparece em outra disciplina, mas precisa dizer em qual disciplina ele está e explicar, com argumentos, por que ele também deveria ser tratado em Instalação e Configuração de Servidores (por exemplo, sob o ponto de vista de quem instala e mantém o servidor). Sem essa explicação, o assunto será considerado já incluído no curso.

6. Regras para a escolha do assunto

Para ser aceito, o assunto precisa cumprir todas as condições abaixo:

Não estar na disciplina: não aparecer no programa oficial (seção 5.1) nem nas aulas já dadas (seção 5.2).
Pertencer à área da disciplina: tratar de instalação, configuração, operação, manutenção ou proteção de servidores e da infraestrutura em que eles funcionam.
Ter evidência no mundo do trabalho: aparecer em pelo menos 3 vagas reais, de pelo menos 2 empresas ou órgãos diferentes, publicadas em 2026, e em pelo menos 1 fonte de outro tipo (certificação, edital de concurso, CBO, CNCT ou documentação oficial de fabricante).
Ser adequado ao nível técnico: ser algo que um técnico de nível médio possa aprender e aplicar no início da carreira.
Ser um assunto novo, e não um nome diferente para algo que já existe: trocar “servidor web” por “Apache” ou “contêineres” por “Docker” não cria um assunto novo.
Ser aprovado pelo professor na Etapa 4. Cada assunto só pode ser escolhido por um estudante; vale a ordem de registro. Na dúvida sobre se um assunto é novo, a decisão é do professor, no momento do registro.

6.1 Exemplos de escolhas que NÃO serão aceitas

Se você pensou em…	Não serve porque…
Instalar Linux, Ubuntu Server, Debian; particionar disco	Já está no item 1.1 do programa.
Comandos do terminal, usuários, editores (nano, vim)	Já está no item 1.2.
SSH, acesso remoto	Já está no item 1.2.5.
apt, gerenciador de pacotes	Já está no item 1.3.
Apache, Nginx para publicar sites	Já está no item 1.4 (servidor web).
MySQL, MariaDB, PostgreSQL	Já está no item 1.5 e na disciplina Banco de Dados.
Docker, imagens, Dockerfile, Docker Compose	Já está na unidade 2 e na Aula 05.
Kubernetes, orquestração de contêineres	Está na bibliografia e foi introduzido na Aula 05.
VirtualBox, VMware, hipervisores, máquinas virtuais	Foi trabalhado na Aula 03.
AWS, Azure, Google Cloud, IaaS/PaaS/SaaS, auto scaling	Já está na unidade 3 e na Aula 04.
Firewall, antivírus, tipos de ataque, criptografia básica	Já está na unidade 4.
Git, CI/CD, DevOps	Está em outras disciplinas do curso (seção 5.3); só com justificativa.
React, design, Excel, uso do ChatGPT	Não é da área de servidores e infraestrutura.

6.2 Pistas para começar a busca

As áreas abaixo costumam aparecer em vagas de infraestrutura e podem conter assuntos válidos. Elas são apenas pistas: você ainda precisa encontrar as evidências, definir um assunto específico e obter a aprovação do professor.

Cópias de segurança (backup) e recuperação de sistemas após falhas.
Automação da administração de servidores (scripts e ferramentas de automação).
Serviços de diretório e gerenciamento centralizado de usuários e computadores.
Armazenamento em servidores (arranjos de discos, armazenamento em rede).
Alta disponibilidade e distribuição de carga entre servidores.
Registro e análise centralizada de logs.
Gestão de serviços de TI: atendimento de chamados, acordos de nível de serviço, documentação de infraestrutura.
Administração de servidores com sistema Windows.

7. Passo a passo

Etapa 1 – Ler o programa da disciplina

Leia a seção 5 deste enunciado e o programa no PPC. Ao final você deve ter: uma lista, com as suas palavras, dos assuntos que a disciplina já ensina.

Etapa 2 – Pesquisar vagas reais

Procure vagas nos sites citados na seção 4.3. Sugestões de termos de busca: “técnico de infraestrutura”, “suporte de infraestrutura”, “analista de infraestrutura júnior”, “estágio em infraestrutura de TI”, “administrador de sistemas júnior”, “sysadmin júnior”, “técnico em informática servidores”, “DevOps júnior”.

Analise no mínimo 8 vagas. Para cada uma, registre: empresa, cargo, cidade (ou remoto), endereço (link), data em que você acessou e a lista de requisitos técnicos. Faça um print de cada vaga em que apareçam o texto dos requisitos e o endereço da página, porque vagas saem do ar. Ao final você deve ter: uma tabela com as vagas e os prints salvos.

Etapa 3 – Comparar vagas e programa

Para cada requisito técnico que apareceu nas vagas, verifique se ele está na disciplina (seções 5.1 e 5.2) ou em outra disciplina do curso (seção 5.3). Marque os requisitos que não estão em lugar nenhum. Ao final você deve ter: uma lista de possíveis assuntos, com quantas vagas citam cada um.

Etapa 4 – Escolher e registrar o assunto (obrigatório)

Escolha o assunto e envie ao professor, até véspera da prova, pelo Google Form:

o nome do assunto;
uma frase explicando o que ele é;
os links de 3 vagas que citam o assunto.

Aguarde a resposta. Se o assunto não for aprovado ou já tiver sido escolhido por um colega, escolha outro. Trabalhos sobre assuntos não aprovados não serão avaliados.

Etapa 5 – Estudar o assunto

Use pelo menos 3 fontes confiáveis, além das vagas: documentação oficial do fabricante ou do projeto, livros, apostilas de instituições de ensino (por exemplo, a Escola Superior de Redes da RNP), guias de certificação ou normas técnicas. Wikipédia, blogs e ferramentas de IA podem ajudar a entender, mas não contam como fonte. Ao final você deve ser capaz de responder: o que é, para que serve, como funciona, quais ferramentas são usadas e como seria usado num servidor.

Etapa 6 – Escrever o relatório

Siga exatamente a estrutura da seção 8.

Etapa 7 – Montar a apresentação

Siga exatamente a estrutura da seção 9.

Etapa 8 – Ensaiar e apresentar

Ensaie com cronômetro. A apresentação deve durar entre 5 e 7 minutos. Esteja preparado para responder perguntas sobre qualquer parte do relatório.

8. O relatório

8.1 Formato

Arquivo .docx, com o nome Relatorio_NomeSobrenome.docx.
Papel A4; margens superior e esquerda de 3 cm, inferior e direita de 2 cm; fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12; espaçamento entre linhas 1,5; texto justificado.
Parte textual (da Introdução à Conclusão) com 4 a 8 páginas. Capa, referências e apêndices não contam.
Referências e citações de acordo com a ABNT (NBR 6023:2025 e NBR 10520:2023). Veja os modelos na seção 8.3.

8.2 Estrutura obrigatória

Parte	O que deve conter
Capa	IFPE Campus Palmares; nome do curso; nome da disciplina; seu nome completo; título do trabalho; cidade e ano. Ao final da capa, copie a declaração: “Declaro que li integralmente o enunciado deste trabalho e que este relatório é de minha autoria.”
1 Introdução	Qual é o objetivo do trabalho, qual assunto você escolheu e como o relatório está organizado. (Meia página a uma página.)
2 O que a disciplina ensina hoje	Resumo, com as suas palavras, do programa da disciplina. Não copie a seção 5 deste enunciado.
3 O assunto escolhido	O que é; para que serve; como funciona (com um exemplo prático de uso em um servidor); principais ferramentas ou tecnologias; onde é usado nas empresas. Cite as fontes no texto.
4 Evidências do mundo do trabalho	Tabela com as vagas que citam o assunto (modelo na seção 8.4) e a fonte do outro tipo (certificação, edital, CBO, CNCT ou documentação). Explique o que essas evidências mostram.
5 Por que o assunto deveria estar na disciplina	Argumentos com base nas evidências. Responda: que problema o técnico enfrenta se não souber esse assunto? Com qual competência ou unidade da disciplina ele se relaciona? Se o assunto aparece em outra disciplina do curso, por que também deveria estar nesta?
6 Proposta de inclusão	Escreva como o assunto entraria no conteúdo programático, no mesmo estilo do PPC (modelo na seção 8.5): em qual unidade, após qual item, com quais subtópicos. Indique quantas aulas seriam necessárias e o que poderia ser uma atividade prática.
7 Conclusão	Síntese do que você concluiu. Não traga informação nova.
Referências	Todas as fontes citadas no texto, em ordem alfabética, no padrão ABNT, incluindo as vagas.
Apêndice A	Prints das vagas usadas como evidência.
Apêndice B	Declaração de uso de inteligência artificial (seção 10).

8.3 Modelos de referência (ABNT NBR 6023:2025)

Os modelos abaixo usam dados fictícios, apenas para mostrar o formato.

Livro: SOBRENOME, Nome. Título do livro: subtítulo. 2. ed. Cidade: Editora, 2024.

Página ou documentação na internet: NOME DA ORGANIZAÇÃO. Título da página. Cidade, 2026. Disponível em: https://www.exemplo.org/pagina. Acesso em: 10 out. 2026.

Vaga de emprego: EMPRESA EXEMPLO LTDA. Técnico de infraestrutura júnior. Recife, 2026. Vaga publicada no site Exemplo Vagas. Disponível em: https://www.exemplovagas.com/vaga/123. Acesso em: 10 out. 2026.

Citação no texto: “Segundo a documentação oficial (Nome da Organização, 2026), …” ou “… como mostram as vagas analisadas (Empresa Exemplo, 2026).”

8.4 Modelo da tabela de evidências

Empresa ou órgão	Cargo	Trecho da vaga que cita o assunto	Acesso em
Empresa Exemplo Ltda. (fictícia)	Técnico de infraestrutura júnior	“Desejável conhecimento em …”	10/10/2026
…	…	…	…

8.5 Modelo de proposta de inclusão

Siga o estilo de numeração do PPC. Exemplo de formato (preencha com o seu assunto):

5. [Nome do assunto] – 5.1 Conceitos iniciais; 5.2 [subtópico]; 5.3 [subtópico]; 5.4 Atividade prática: [descrição curta].

9. A apresentação em PowerPoint

9.1 Formato

Arquivo .pptx, com o nome Apresentacao_NomeSobrenome.pptx.
9 a 12 slides: os 9 da estrutura abaixo, podendo dividir algum item em até 3 slides extras.
Pouco texto: no máximo 6 linhas curtas por slide, fonte de no mínimo 20 pontos. Use imagens, esquemas e prints das vagas.
O conteúdo deve ser o mesmo do relatório. A apresentação é um resumo visual dele.

9.2 Estrutura obrigatória

Capa: título, seu nome, disciplina, data.
O que a disciplina ensina hoje: resumo em um slide.
O assunto escolhido: o que é e para que serve.
Como funciona: exemplo prático em um servidor.
Evidências: as vagas e a outra fonte do mundo do trabalho.
Por que deveria estar na disciplina: os principais argumentos.
Proposta de inclusão: onde e como o assunto entraria no programa.
Conclusão.
Referências.

10. Uso de inteligência artificial e plágio

Permitido: usar IA para entender conceitos, tirar dúvidas, sugerir termos de busca e revisar a ortografia do seu texto.
Proibido: usar IA para escrever o relatório ou os slides por você, ou para “encontrar” vagas e referências sem conferir se elas existem.
Obrigatório: no Apêndice B, declarar se usou IA, qual ferramenta, para quê e em quais partes do trabalho. Se não usou, escreva “Não utilizei ferramentas de inteligência artificial”.
Referências, vagas ou citações inventadas ou que não existem zeram o trabalho.
Trechos copiados de qualquer fonte sem aspas e sem indicação da fonte são plágio e zeram o trabalho. Trabalhos iguais ou muito parecidos entre colegas também são zerados, para todos os envolvidos.
O professor poderá pedir que você explique oralmente qualquer trecho do relatório. Se você não souber explicar o que escreveu, o trecho será desconsiderado.

11. Critérios de avaliação

Critério	O que será observado	Pontos
Relatório		6,0
Assunto e evidências	Assunto aprovado e fora da disciplina; mínimo de 3 vagas de 2 empresas e 1 fonte de outro tipo; prints no apêndice	1,5
Explicação do assunto	Explica corretamente o que é, para que serve e como funciona, com exemplo prático e fontes confiáveis	1,5
Justificativa e proposta	Argumentos baseados nas evidências; relação com as competências; proposta de inclusão no estilo do PPC	2,0
Escrita e normas	Estrutura obrigatória, texto claro e correto, formatação e referências ABNT	1,0
Apresentação		4,0
Domínio do conteúdo	Explica com segurança, sem ler; responde corretamente às perguntas	1,5
Clareza e organização	Segue a estrutura; sequência lógica; linguagem adequada	1,0
Qualidade dos slides	Pouco texto, legível, com imagens e referências	1,0
Tempo	Entre 5 e 7 minutos	0,5
Total		10,0

12. Situações que zeram o trabalho

Assunto não registrado ou não aprovado pelo professor.
Plágio, trabalho copiado de colega ou texto escrito por IA e apresentado como seu.
Vagas, referências ou citações inventadas.
Entrega fora do prazo, salvo nos casos previstos nas normas acadêmicas do IFPE.
Entrega em formato diferente de .docx (relatório) e .pptx (apresentação).

13. Cronograma

Etapa	O que entregar ou fazer	Até
Etapas 1 a 3	Leitura do programa, pesquisa e comparação de vagas	Durante a quarta unidade
Etapa 4	Registro do assunto com o professor	Ate a véspera da prova
Etapas 5 a 7	Estudo, relatório (.docx) e apresentação (.pptx)	Ate a véspera da prova
Etapa 8	Apresentação oral	Durante as duas últimas aulas antes da prova

14. Lista de verificação antes de entregar

Confira cada item. Se algum estiver faltando, o trabalho está incompleto.

[ ] O meu assunto foi aprovado pelo professor na Etapa 4.
[ ] O assunto não está no programa da disciplina nem nas aulas já dadas.
[ ] Tenho pelo menos 3 vagas de pelo menos 2 empresas diferentes, publicadas em 2026, com prints no Apêndice A.
[ ] Tenho pelo menos 1 fonte de outro tipo (certificação, edital, CBO, CNCT ou documentação oficial).
[ ] Usei pelo menos 3 fontes confiáveis para explicar o assunto, citadas no texto.
[ ] O relatório tem todas as partes da seção 8.2, inclusive a declaração na capa e o Apêndice B.
[ ] A parte textual tem de 4 a 8 páginas e segue a formatação da seção 8.1.
[ ] Todas as referências estão no padrão ABNT, com “Disponível em:” e “Acesso em:” nas fontes da internet.
[ ] A apresentação tem de 9 a 12 slides e segue a estrutura da seção 9.2.
[ ] Ensaiei e a apresentação dura entre 5 e 7 minutos.
[ ] Os arquivos estão nomeados como Relatorio_NomeSobrenome.docx e Apresentacao_NomeSobrenome.pptx.

15. Perguntas frequentes

O campo “Ementa” da disciplina só tem o nome dela. Então qualquer assunto vale? Não. Leia a nota da seção 4.2: neste trabalho, “ementa” é o programa completo, mais as aulas já dadas.

Encontrei só 1 ou 2 vagas que citam o meu assunto. Serve? Não. O mínimo é 3 vagas de 2 empresas diferentes. Se não encontrar, isso indica que o assunto é pouco pedido; escolha outro.

A vaga saiu do ar depois que eu a encontrei. E agora? Por isso o print é obrigatório. Com o print e a data de acesso, a vaga continua valendo como evidência.

Posso escolher o mesmo assunto de um colega? Não. Vale a ordem de registro na Etapa 4.

Posso escolher um assunto que está em outra disciplina do curso? Sim, desde que explique por que ele também deveria estar nesta disciplina (seção 5.3).

Posso usar vagas de outros estados ou de trabalho remoto? Sim. Indique a cidade ou “remoto” na tabela de evidências.

Posso usar o ChatGPT ou outra IA? Só para entender e revisar, nunca para escrever por você. Declare o uso no Apêndice B (seção 10).

Posso entregar em PDF ou Google Slides? Não. Relatório em .docx e apresentação em .pptx. No Google Docs e no Google Slides, use Arquivo > Fazer download e escolha o formato do Microsoft Word (.docx) ou do Microsoft PowerPoint (.pptx).

16. Referências deste enunciado

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR 6023: informação e documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro: ABNT, 2025.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR 10520: informação e documentação: citações em documentos: apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2023.

BRASIL. Ministério da Educação. Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. Brasília, DF: MEC, [2026]. Disponível em: https://cnct.mec.gov.br/. Acesso em: 29 set. 2026.

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO. Campus Palmares. Projeto pedagógico do curso técnico integrado em Informática para Internet. Palmares: IFPE, 2022. Anexo da Resolução CONSUP/IFPE nº 171, de 24 de janeiro de 2023.

Tarefa Extra Curricular para Nota (Quarta Unidade)