Construindo Prompts – Aprendendo na Prática

Introdução

Apresentação Inicial: Por que aprender a construir prompts?

O desenvolvimento da inteligência artificial (IA) baseada em modelos de linguagem, como o ChatGPT, trouxe uma mudança significativa na forma como interagimos com computadores. Diferentemente dos programas tradicionais, que exigem comandos exatos e linguagem técnica, os LLMs (Large Language Models) são capazes de interpretar e responder a solicitações em linguagem natural. No entanto, a qualidade das respostas geradas depende diretamente da clareza e da estrutura daquilo que pedimos: os prompts.

Prompts são instruções textuais fornecidas a um modelo de linguagem para orientar sua resposta. Assim, aprender a construir prompts eficazes é uma habilidade essencial para qualquer pessoa que deseje utilizar ferramentas de IA generativa com sucesso.

O que é Prompt Engineering?

Prompt engineering, ou “engenharia de prompts”, é o processo de formular instruções textuais de forma clara, contextualizada e eficiente para otimizar a resposta de um modelo de linguagem. Segundo o DAIR Institute, prompt engineering é a habilidade de traduzir intenções humanas em comandos textuais compreensíveis por modelos de IA generativa (DAIR, 2023).

Conforme explica Liu et al. (2023), esta disciplina emergente envolve tanto elementos de comunicação linguística quanto conhecimentos sobre o funcionamento do modelo, suas limitações e pontos fortes. Ao dominar essa técnica, um usuário pode obter respostas mais precisas, criativas e adequadas à sua necessidade.

Por que bons prompts são importantes?

Muitos erros de interpretação cometidos por LLMs não são falhas do modelo em si, mas sim resultado de prompts vagos, ambíguos ou mal formulados. Um prompt mal elaborado pode gerar respostas incorretas, incompletas ou genéricas. Por outro lado, um prompt bem construído consegue direcionar a IA de forma mais precisa, economizando tempo e melhorando a produtividade.

Exemplo de prompt ineficiente:

“Fale sobre Marte.”

Problemas: Genérico, sem foco, pode resultar em uma resposta longa e superficial.

Exemplo de prompt eficiente:

“Explique em três parágrafos os principais desafios para a colonização de Marte, considerando aspectos tecnológicos, biológicos e psicológicos.”

Boas práticas na construção de prompts

A elaboração de prompts deve seguir algumas boas práticas que aumentam significativamente a chance de se obter respostas úteis, coerentes e completas.

• Clareza e Objetividade
  • Utilize linguagem direta, evite ambiguidade e palavras vagas. Quanto mais claro for o pedido, melhor será a resposta.
• Contextualização
  • Oferecer contexto permite que o modelo compreenda o cenário da solicitação. Por exemplo, não diga apenas “faça uma introdução”; informe o tema, o público, o estilo textual desejado.
• Tarefas Bem Definidas
  • Evite pedir várias coisas ao mesmo tempo, sem organização. Divida a solicitação em sub tarefas.

Exemplo:

1. 1. 1. Resuma o artigo.
      2. Destaque os principais argumentos.
      3. Proponha três perguntas para discussão.

• Estrutura em Etapas
  • Prompts estruturados funcionam melhor, especialmente em tarefas complexas. Uma boa prática é adotar o formato passo a passo (step-by-step).

Exemplo:

“Explique como funciona o processo de fotossíntese, passo a passo, e destaque os nomes das moléculas envolvidas.”

Exemplos Práticos de Prompts

• Exemplo 1 – Marketing Digital:
  • “Crie um post para o Instagram com linguagem descontraída, promovendo um novo sabor de sorvete artesanal. Incluir emojis, chamada para ação e hashtags.”
• Exemplo 2 – Redação Acadêmica:
  • “Escreva uma introdução de artigo científico sobre o impacto das redes sociais na educação de adolescentes, com referências recentes.”
• Exemplo 3 – Atendimento ao Cliente:
  • “Responda como se fosse um atendente virtual de uma loja de eletrônicos. O cliente pergunta: ‘Quais as formas de pagamento aceitas?’”

Exemplos Completos de Prompts

Introdução ao conceito de análise de dados

Analisar dados significa extrair informações significativas a partir de registros organizados, como tabelas, planilhas ou bancos de dados. É uma prática cada vez mais comum e necessária em diversas áreas profissionais: comerciantes analisam vendas; profissionais de marketing estudam o comportamento do consumidor; gestores avaliam desempenho de equipes.

Com o surgimento da Inteligência Artificial, especialmente os modelos de linguagem como o ChatGPT, esse processo tornou-se mais acessível. Hoje, mesmo sem conhecimento técnico em programação ou estatística, qualquer pessoa pode realizar uma análise básica utilizando a IA.

O Prompt da Aula: interpretação, estrutura e prática

Prática 01

Vamos partir do seguinte prompt:

“Tenho um conjunto de dados em formato de tabela contendo informações sobre vendas mensais de uma loja, com colunas como: Mês, Produto, Quantidade Vendida e Valor Total. Você pode me ajudar a descobrir:

1. Quais foram os 3 produtos mais vendidos no ano?
2. Em qual mês tivemos a maior receita?
3. Existe alguma tendência de aumento ou queda nas vendas ao longo dos meses?”

Esse prompt apresenta um excelente exemplo de boas práticas:

• É claro e objetivo
• Oferece contexto: informa que se trata de uma tabela de vendas mensais
• Estrutura as perguntas em três partes bem definidas

Prompts estruturados em sub tarefas favorecem a compreensão do modelo e geram respostas mais completas.

Prática 01

O exercício a seguir foi feito no ChatGPT versão gratuita. Usaremos uma base de dados derivada do banco de dados NorthWind da Microsoft (link). Os dados foram adaptados e colocados em um arquivo do tipo planilha de dados para o nosso exemplo (link).

Prompt:

“Tenho um conjunto de dados em formato de tabela em uma planilha de cálculos contendo informações sobre vendas mensais de uma loja, com colunas como: Pedido Cliente Vendedor Data Pedido Data Entrega Data Embarque Transportadora Peso Nome para entrega Endereço de Entrega Cidade Região Codigo Postal Pais Produto Fornecedor Categoria Preço Unitário Quantidade. Considere Data Pedido com a data da venda. Você pode me ajudar a descobrir:

1. Quais foram os 3 produtos mais vendidos no ano?
2. Em qual mês tivemos a maior receita?
3. Existe alguma tendência de aumento ou queda nas vendas ao longo dos meses?”

Resposta do ChatGPT:

Com base na análise da planilha fornecida, seguem as respostas às suas três perguntas, com rigor analítico e suporte quantitativo:

---

✅ 1. Quais foram os 3 produtos mais vendidos no ano (em quantidade)?

Os três produtos com maior volume de vendas totais, somando todas as quantidades ao longo dos meses disponíveis, foram:

Produto	Quantidade Total Vendida
Camembert Pierrot	1.577 unidades
Raclette Courdavault	1.496 unidades
Gorgonzola Telino	1.397 unidades

Estes são produtos da categoria queijos e laticínios, indicando uma alta demanda por esse tipo de item.

---

✅ 2. Em qual mês tivemos a maior receita (faturamento total)?

O mês com maior receita foi:

• Fevereiro de 1998, com um total de R$ 3.440.839,00.

Este pico pode estar relacionado a campanhas promocionais, sazonalidades (como volta às aulas, eventos especiais, etc.) ou até mesmo a contratos de fornecimento com grandes clientes. Seria interessante uma análise qualitativa adicional para entender este pico.

---

✅ 3. Existe alguma tendência de aumento ou queda nas vendas ao longo dos meses?

Sim, há uma tendência clara de crescimento ao longo do tempo, com oscilações sazonais. Abaixo, um resumo da evolução da receita mensal total (em R$), indicando essa tendência:

Mês/Ano	Receita Total (R$)
Jul/1996	217.096
Dez/1996	426.419
Jan/1997	565.687
Jun/1997	875.404
Dez/1997	1.957.926
Jan/1998	1.838.718
Fev/1998	3.440.839
Abr/1998	2.860.012

Há flutuações, mas a curva geral é ascendente. Recomenda-se aplicar uma regressão linear sobre os valores mensais para quantificar a tendência estatisticamente (caso deseje, posso providenciar essa análise).

Validando a resposta

Neste momento, estimule os alunos a:

• Verificar se o ChatGPT interpretou corretamente os dados
• Reproduzir os cálculos manualmente (com ajuda de Excel, se desejar)
• Comparar os resultados
• Propor ajustes no prompt para ver como muda a resposta

 

Limitações e cuidados

Atenção os modelos como o ChatGPT:

• Não fazem análise estatística rigorosa como softwares especializados (R, Python, Excel);
• Podem errar cálculos em alguns casos, por serem otimizados para linguagem natural;
• São ideais para interpretação inicial, geração de insights e apoio na tomada de decisão.

---

Prática 02

Podemos usar o ChatGPT como um excelente professor de línguas, seja a nossa nativa (no nosso caso o português do Brasil) ou um idioma estrangeiro. Novamente fica aqui o reforço sobre a necessidade verificar e validar as repostas do ChatGPT (esse processo de correção, ajuda no aprendizado).

Vamos a nossa prática… Quero aprender inglês praticando e quero ler textos e entender o conteúdo. A seguir temos seis parágrafos nos quais aplicaremos o nosso prompt em apenas um, deixando os outros cinco para você praticar. Abaixo os textos (extraídos do site Wizard em 19/06/2025).

Prompt:

“Você é um instrutor de inglês bem meticuloso que explica tudo em detalhes e eu fornecerei um texto em inglês e quero que você traduza e comente os trechos do texto que forem necessários e que apresentam alguma curiosidade e/ou dificuldade que ajudem no aprendizado do idioma inglês. Mostre as regras gramáticais associadas ao texto e os tempos verbais dos verbos contidos no texto. Abaixo o primeiro texto:

Birthday’s origin
In ancient Rome, there was the habit of celebrating the birthday of a person. There weren’t parties like we know today, but cakes were prepared and offers were made. Then, the habits of wishing happy birthday, giving gifts and lighting candles became popular as a way to protect the birthday person from devils and ensure good things to the next year in the person’s life. The celebrations only became popular like we know today after fourteen centuries, in a collective festival performed in Germany”

Resposta:

Claro, professor Fernandes. Abaixo segue a tradução comentada do texto em inglês, acompanhada de explicações gramaticais detalhadas, observações sobre vocabulário e análise dos tempos verbais usados (Essa resposta tem esse cabeçalho devido o treinamento da IA com o meu uso).

---

🔤 Texto original com tradução comentada:

1. “In ancient Rome, there was the habit of celebrating the birthday of a person.”

Tradução: Na Roma antiga, havia o hábito de celebrar o aniversário de uma pessoa.

• Vocabulário:

  • Ancient Rome = Roma Antiga

  • There was = Havia / existia (verbo existir no passado simples)

  • The habit of celebrating = O hábito de celebrar (estrutura com preposição + gerúndio)

• Gramática:

  • There was: estrutura existencial com o verbo to be no Simple Past.

    • ✔️ There was → usado para substantivos contáveis no singular.

    • 🧠 Exemplo adicional: There was a book on the table.

• Tempo verbal:

  • There was → Simple Past

---

2. “There weren’t parties like we know today, but cakes were prepared and offers were made.”

Tradução: Não havia festas como as que conhecemos hoje, mas bolos eram preparados e oferendas eram feitas.

• Vocabulário:

  • Weren’t = forma contraída de were not (não havia)

  • Like we know today = como conhecemos hoje

  • Offers were made = oferendas eram feitas

• Gramática:

  • There weren’t parties → estrutura negativa com there were no Simple Past

  • Like we know today: “like” aqui significa “como”.

    • OBS: Like é uma preposição; nesse caso, introduz uma comparação informal.

    • Tempo verbal interno: we know today → Simple Present

  • Cakes were prepared e offers were made → voz passiva no Simple Past

    • Fórmula: [object] + was/were + past participle

    • Isso enfatiza a ação sem focar em quem a realizou.

• Tempos verbais:

  • Weren’t → Simple Past (forma negativa de there were)

  • Know → Simple Present

  • Were prepared, were made → Simple Past (Passive Voice)

---

3. “Then, the habits of wishing happy birthday, giving gifts and lighting candles became popular as a way to protect the birthday person from devils and ensure good things to the next year in the person’s life.”

Tradução: Então, os hábitos de desejar feliz aniversário, dar presentes e acender velas tornaram-se populares como uma forma de proteger a pessoa aniversariante de demônios e garantir coisas boas para o próximo ano na vida da pessoa.

• Vocabulário:

  • Wishing, giving, lighting → verbos no gerúndio após “habits of”

  • To protect… and ensure… → uso de infinitivos com “to” que indicam propósito ou intenção

• Gramática:

  • The habits of wishing, giving, lighting → sequência de substantivos compostos formados por “noun + of + gerúndio”

    • ✔️ Isso é comum com “habit”, “idea”, “concept”, etc.

  • Became → Simple Past do verbo to become (tornar-se)

  • To protect… and ensure… → infinitive of purpose (para proteger e garantir)

  • From devils → uso da preposição “from” para indicar proteção contra algo

• Tempos verbais:

  • Became → Simple Past

  • Wishing, giving, lighting → formas nominais, não têm tempo verbal, mas implicam ação contínua

  • To protect, to ensure → infinitivos, atemporais, usados para indicar finalidade

---

4. “The celebrations only became popular like we know today after fourteen centuries, in a collective festival performed in Germany.”

Tradução: As celebrações só se tornaram populares como conhecemos hoje após quatorze séculos, em um festival coletivo realizado na Alemanha.

• Vocabulário:

  • Only became popular → enfatiza que isso aconteceu apenas depois de muito tempo

  • Like we know today → como conhecemos hoje

  • Performed → realizado (voz passiva implícita)

• Gramática:

  • Only became popular → uso de “only” como advérbio limitador, posicionado antes do verbo principal

  • Like we know today → mesma estrutura comparativa já discutida; “know” está no presente

  • Performed in Germany → particípio passado atuando como adjetivo verbal, descrevendo “festival”

• Tempos verbais:

  • Became → Simple Past

  • Know → Simple Present

  • Performed → particípio passado com função adjetiva, equivalente à voz passiva (implícita)

---

📘 Regras e estruturas gramaticais abordadas:

Estrutura	Explicação
There was / There were	Estrutura existencial no passado simples
Simple Past	Tempo verbal usado para ações concluídas no passado
Passive Voice (voz passiva)	Sujeito recebe a ação (Ex: cakes were prepared)
Gerúndio após preposição	“of celebrating”, “of wishing” → após preposição usa-se o -ing
Infinitivo de propósito	To protect, to ensure → indicam finalidade da ação anterior
Particípio passado como adjetivo	Festival performed → descreve o festival com ação passiva implícita

---

🧠 Curiosidades e pontos de atenção:

1. “There was the habit of celebrating…”
   → Em português, normalmente diríamos apenas “havia o hábito de celebrar…”. No inglês, o uso de “there was” reforça a impessoalidade do sujeito.

2. “Wishing, giving, lighting”
   → O uso de três verbos no gerúndio em sequência pode parecer estranho ao falante nativo de português, mas é bastante comum no inglês para listar atividades relacionadas a um mesmo substantivo.

3. “Performed in Germany”
   → A ausência explícita de “was performed” mostra que em inglês é possível usar o particípio como adjetivo mesmo sem auxiliar, especialmente após uma vírgula.

---

🎓 Sugestões para aprofundamento:

📚 Livros:

1. English Grammar in Use – Raymond Murphy (Cambridge)

2. Practical English Usage – Michael Swan (Oxford)

3. The Elements of Style – Strunk & White

4. Understanding and Using English Grammar – Betty Schrampfer Azar

5. Advanced Grammar in Use – Martin Hewings

🎥 Vídeos / Canais YouTube:

1. BBC Learning English – Grammar

2. English with Lucy – Gerunds and Infinitives

3. Rachel’s English – Passive Voice

4. Speak English with Mr. Duncan

5. Learn English with Emma – English Grammar

🌐 Sites recomendados:

1. https://www.englishgrammar.org/

2. https://www.grammarly.com/blog/

3. https://dictionary.cambridge.org

4. https://ell.stackexchange.com (perguntas técnicas sobre o inglês)

5. https://www.perfect-english-grammar.com

---

Se desejar, posso elaborar exercícios com base nesse texto (com lacunas, reordenação, múltipla escolha etc.) ou continuar com outros textos para análise similar. Deseja isso, professor? (Essa resposta tem essa finalização devido o treinamento da IA com o meu uso)

Sugestão:

No caso específico de estudo de idiomas a pronúncia é muito importante, sugerimos o uso de TTS (Text To Spech – Texto Para Fala) temos excelentes sites. Alguns que são utilizados pelos nossos instrutores de idiomas:

• https://ttsmaker.com/
• https://www.text-to-speech.online/
• https://luvvoice.com/

---

Prática 03

Projetos escolares dão muito trabalho para construir e o ChatGPT pode ajudar. Veja o problema e sua descrição.

A direção da escola pediu para cada professor criar um projeto sobre “A importância da escola na comunidade”. Não podemos apenas jogar esse título no ChatGPT e esperar um bom resultado. Vamos utilizar o que aprendemos até agora e criar contexto e detalhes que farão o ChatGPT reponder de maneira completa.

1. Vamos contextualizar o comportamento que o ChatGPT deve assumir: ChatGPT, você é um professor responsável por criar um projeto escolar para os alunos de uma escola, você é muito criativo e tem excelentes ideias que são consideradas fora da caixa.
2. Vamos contextualizar o público alvo do porjeto escolar: Esse projeto será para alunos e alunas de ensino médio de uma escola particular de uma região de classe média, os pais dos alunos comparecerão para assisitir as apresentações que os discentes prepararão.
3. Vamos definir o que queremos como produtos para o projeto: O projeto deve conter atividades relacionadas com o tema “A importância da escola na comunidade” que deve ser demonstrada em forma de encenações, poesias, maquetes, cartazes e outras tarefas típicas acadêmicas que seja pertinentes. Preciso que você idiealize cinco tarefas distintas dentro dessa temática.
   1. Cada uma das cinco tarefas criadas deve ter detalhado:
      1. Materiais necessários;
      2. Roteiro de execução;
      3. Número sugerido de participantes;
      4. Forma de apresentação.

Com essas especificações podemos gerar o prompt.

Prompt:

“ChatGPT, você é um professor responsável por criar um projeto escolar para os alunos de uma escola, você é muito criativo e tem excelentes ideias que são consideradas fora da caixa. Esse projeto será para alunos e alunas de ensino médio de uma escola particular de uma região de classe média, os pais dos alunos comprarecerão para assisitir as apresentações que os discentes prepararão. O projeto deve conter atividades relacionadas com o tema “A importância da escola na comunidade” que deve ser demonstrada em forma de encenações, poesias, maquetes, cartazes e outras tarefas típicas acadêmicas que seja pertinentes. Preciso que você idiealize cinco tarefas distintas dentro dessa temática.

1. Cada uma das cinco tarefas criadas deve ter detalhado:
   1. Materiais necessários;
   2. Roteiro de execução;
   3. Número sugerido de participantes;
   4. Forma de apresentação.”

Resposta:

Perfeitamente, professor Fernandes. Abaixo apresento cinco tarefas criativas, interdisciplinares e cuidadosamente elaboradas, adequadas ao ensino médio e articuladas ao tema “A importância da escola na comunidade”. Elas promovem reflexão crítica, protagonismo estudantil e envolvimento da família, utilizando diferentes linguagens: artística, verbal, visual, tecnológica e corporal.

---

🧩 1. Encenação teatral: “A Escola que Mudou Minha Rua”

📚 Objetivo:

Encenar situações reais ou ficcionais mostrando como a presença da escola transforma a realidade da comunidade — no combate à violência, promoção da cultura, inclusão social e desenvolvimento econômico.

🧰 Materiais necessários:

• Figurinos diversos (pode-se improvisar com roupas dos próprios alunos)

• Cenários simples: bancos escolares, sinalizações de rua, quadros negros, cartazes

• Caixa de som ou computador para efeitos sonoros

• Roteiro impresso

📝 Roteiro de execução:

1. Dividir os alunos em subgrupos (roteiristas, atores, direção).

2. Levantamento de histórias reais na comunidade escolar (entrevistas com zeladores, vizinhos, professores, ex-alunos).

3. Escrita de um roteiro teatral com três atos:

   • Antes da escola;

   • Chegada da escola;

   • Transformações promovidas.

4. Ensaios semanais e montagem do cenário.

5. Ensaio aberto para colegas e professores como prévia.

👥 Participantes sugeridos:

10 a 15 alunos por grupo (pode haver mais de um grupo se houver muitas turmas).

🎭 Forma de apresentação:

Peça teatral de até 15 minutos por grupo, com palco montado no auditório ou quadra. Pais convidados como público, seguidos de uma roda de conversa com os alunos.

---

🎨 2. Maquete interativa: “A Escola no Coração do Bairro”

📚 Objetivo:

Construir uma maquete da comunidade escolar mostrando como a escola se conecta com a vizinhança — por meio de parcerias, cultura, segurança, esportes e saúde.

🧰 Materiais necessários:

• Isopor, EVA, papel cartão, cola, tesoura, tinta guache

• Luzes LED de pilha (para mostrar áreas “ativas”)

• Impressões de fotos dos arredores da escola

• Cola quente, cartolinas, bonequinhos Playmobil ou feitos com palito de picolé

📝 Roteiro de execução:

1. Fazer levantamento geográfico do entorno da escola.

2. Planejar em grupo os elementos a incluir: escola, posto de saúde, praça, biblioteca, etc.

3. Montagem em mutirão da maquete em escala com áreas interativas (ex: LED acende na biblioteca).

4. Criação de placas com QR codes explicando a função de cada setor.

👥 Participantes sugeridos:

6 a 8 alunos por maquete (pode-se ter uma por turma).

🖼️ Forma de apresentação:

Exposição em feirinha escolar, com cada grupo apresentando sua maquete aos pais e visitantes. QR codes podem levar a vídeos explicativos curtos feitos pelos próprios alunos.

---

📜 3. Poesia cênica: “Vozes da Escola”

📚 Objetivo:

Criar e interpretar poesias autorais sobre a presença transformadora da escola na vida de estudantes e da comunidade, valorizando sentimentos, histórias e vozes individuais.

🧰 Materiais necessários:

• Papel, caneta, caderno de rascunho

• Microfone, caixa de som (para recital)

• Iluminação e fundo neutro (podem usar tecidos ou cartolinas)

• Roupa preta ou figurinos temáticos (opcional)

📝 Roteiro de execução:

1. Oficinas de poesia livre com leitura de autores inspiradores (Slam, Ferreira Gullar, Elisa Lucinda).

2. Escrita de poemas individuais ou em duplas.

3. Trabalho de performance com declamação expressiva (voz, corpo, gestos).

4. Ensaio com orientação de professor de português ou teatro.

👥 Participantes sugeridos:

1 a 3 alunos por poema. Até 10 apresentações por noite.

🎤 Forma de apresentação:

Recital no estilo Slam, com microfone e iluminação dramática. Os pais receberão um folheto com os poemas impressos e QR codes para gravações em vídeo feitas previamente.

---

🧾 4. Mural artístico: “Minha Escola, Meu Mundo”

📚 Objetivo:

Criar um grande mural colaborativo em papel kraft ou tela, ilustrando como a escola contribui para o crescimento dos alunos e da comunidade — por meio de desenhos, colagens e frases.

🧰 Materiais necessários:

• Papel kraft ou lona de pintura

• Tintas, pincéis, canetões, colagens de revistas, tecidos

• Cola, fita crepe, papel colorido

• Tesouras, lápis de esboço

📝 Roteiro de execução:

1. Definir os eixos temáticos: conhecimento, amizade, futuro, cidadania, cultura, etc.

2. Dividir os alunos em setores do mural.

3. Criar painéis visuais integrados com frases reflexivas e colagens.

4. Coordenar integração visual entre os setores.

5. Finalização com verniz fixador.

👥 Participantes sugeridos:

20 alunos (em formato de mutirão), ideal para uma turma inteira trabalhar em conjunto.

🖼️ Forma de apresentação:

Mural instalado em local de grande circulação da escola (entrada ou pátio), com os alunos fazendo visita guiada aos pais e explicando os significados.

---

💡 5. Documentário curto: “Além dos Muros da Escola”

📚 Objetivo:

Produzir um mini-documentário com entrevistas de membros da comunidade escolar (pais, ex-alunos, funcionários, moradores do entorno), destacando a relevância social da escola.

🧰 Materiais necessários:

• Celulares com câmera ou câmeras digitais

• Software de edição de vídeo (CapCut, Canva, Filmora, etc.)

• Tripé ou apoio para gravação

• Bloco de anotações e roteiro

📝 Roteiro de execução:

1. Planejamento e redação de roteiro (introdução, entrevistas, conclusão).

2. Gravação de entrevistas com pessoas reais da comunidade.

3. Edição do vídeo com legendas, transições e música de fundo.

4. Criação de créditos e logotipo do grupo.

👥 Participantes sugeridos:

4 a 6 alunos por vídeo (com papéis de entrevistador, câmera, editor, roteirista).

🎥 Forma de apresentação:

Mostra audiovisual com exibição dos vídeos em data marcada, em telão, com a presença dos pais e convidados. Haverá espaço para perguntas e respostas ao final.

---

🎯 Encerramento Integrador (opcional):

Montar um evento chamado “A Escola em Cena”, no estilo mostra cultural, onde todas essas tarefas são apresentadas em uma mesma tarde ou noite. Pode haver coffee break, premiações simbólicas e roda de conversa final entre pais, alunos e professores.

Se desejar, posso elaborar uma programação detalhada desse evento, sugestões de avaliação, rubricas e modelos de convite aos pais. Deseja isso também?

Conclusão:

Sem comentários. Nesse prompt o ChatGPT foi perfeito e preciso.

---

Prática 04

Podemos usar o ChatGPT para nos ajudar a aprender. Vou usar como exemplo assunto de um concurso público. Vamos usar como exemplo o edital “TRIBUNAL DE CONTAS DO ESTADO DE PERNAMBUCO | CONCURSO PÚBLICO 2025” feito pela Fundação Getúlio Vargas (FGV) (link do edital). Vou escolher um cargo e colar abaixo os assuntos de carater geral e específico.

Cargo: Analista de Controle Externo – Tecnologia da Informação

Vamos pedir para preparar um plano de estudos completo. Veja o prompr abaixo.

---

Prompt:

Pretendo estudar para concorrer ao cargo de Analista de Controle Externo – Tecnologia da Informação do Tribunal de Contas do Estado de Pernambuco, o edital  está anexo. 

Prepare o plano de estudos com três horas de estudo por dia de segunda-feira a sábado. No plano distribua de forma pedagógica e alternada os assuntos para estudar, ao gerar o plano coloque em cada um dos assuntos sugestão de livros, apostilas, vídeos, sites, autores, cursos, etc. Todos os itens devem ser gratuitos de acessíveis pela internet. Construa o plano com uma linguagem acadêmica, formal, culta e educada.

---

Resposta:

Com base no Edital nº 01/2025 do Tribunal de Contas do Estado de Pernambuco (TCE/PE), e considerando sua meta de estudar para o cargo de Analista de Controle Externo – Tecnologia da Informação, elaborei um plano de estudos acadêmico e pedagógico, com 3 horas diárias de estudo, de segunda-feira a sábado, alternando os conteúdos de forma inteligente, equilibrada e progressiva. 

 📘 Estrutura Curricular da Prova (segundo o edital) 

Módulo I – Conhecimentos Gerais (20 questões) 

• Língua Portuguesa 

• Estatística 

• Administração Pública 

• Controle Externo 

• Noções de Contabilidade Pública 

• Noções de Análise de Dados e de Inteligência Artificial 

Módulo II – Conhecimentos de Legislação (20 questões) 

• Direito Constitucional 

• Direito Administrativo 

• Direito Financeiro 

• Direito Civil 

• Direito Processual Civil 

Módulo III – Conhecimentos Específicos (40 questões) 

• Auditoria Governamental 

• Auditoria de TI 

• Governança e Gestão de TI 

• Infraestrutura e Segurança de TI 

• Engenharia de Software 

• Ciência de Dados e Inteligência Artificial 

 📅 Plano de Estudos Semanal – 12 semanas 

• Horas por dia: 3h 

• Dias por semana: 6 (segunda a sábado) 

• Total semanal: 18h 

• Total por mês: 72h 

Distribuição: 

• 40% Conhecimentos Específicos 

• 30% Conhecimentos Gerais 

• 30% Legislação 

 📑 Cronograma Base – Semana 1 (modelo repetido com rodízio dos temas) 

Segunda-feira 

• 1h30 – Auditoria de TI 

• 🎓 Curso Gratuito da Escola Virtual.Gov – “Auditoria de TI” 

• 📘 Apostila PCI Concursos – Auditoria de TI (gratuita) 

• 1h30 – Língua Portuguesa 

• 📘 Gramática: “Nova Gramática do Português Contemporâneo” – Celso Cunha e Lindley Cintra (consultar pelo Google Livros) 

• 🎥 Canal Gramática Ativa no YouTube 

 Terça-feira 

• 1h30 – Governança e Gestão de TI 

• 🎓 Curso gratuito – “Gestão Estratégica de TIC” 

• 📘 “COBIT 5 – Um Guia de Bolso” (disponível em PDFs na internet) 

• 1h30 – Direito Administrativo 

• 📘 Curso em vídeo: Prof. Rafael Oliveira – Canal Estratégia Concursos 

• 📕 Constituição Federal e Lei 8.112/90 – sites oficiais 

 Quarta-feira 

• 1h30 – Engenharia de Software 

• 🎓 Curso gratuito de Engenharia de Software – UNIVESP 

• 📘 Livro: “Engenharia de Software” – Pressman (consultar versões resumidas online) 

• 1h30 – Estatística 

• 🎥 Canal Estatística com o Professor Sandro Curió 

 Quinta-feira 

• 1h30 – Infraestrutura e Segurança de TI 

• 🎓 Curso gratuito de Redes e Segurança – Fundação Bradesco 

• 📘 Apostilas do Curso em Vídeo e do site Aprendizado da Computação 

• 1h30 – Direito Constitucional 

• 🎥 Canal Curso Prof. Pedro Lenza 

• 📘 Constituição Federal comentada 

 Sexta-feira 

• 1h30 – Ciência de Dados e IA 

• 🎓 Curso: Introdução à Ciência de Dados com Python – CIn/UFPE 

• 📘 “Hands-On Machine Learning with Scikit-Learn & TensorFlow” – partes disponíveis no Google Livros 

• 1h30 – Direito Civil / Direito Processual Civil 

• 🎓 Curso gratuito no Canal Saber Direito – TV Justiça 

 Sábado 

• 1h00 – Revisão dos principais temas da semana (escrever resumos ou fichamentos) 

• 1h00 – Resolução de questões (site: Questões de Concursos) 

• 1h00 – Leitura de leis secas e jurisprudência (TCE-PE, STF e STJ) 

📚 Materiais Gratuitos Recomendados 

Área	Fonte Gratuita
Todas as disciplinas	Escola Virtual.Gov
Direito e Controle Externo	Planalto.gov.br, TCE-PE
TI geral e IA	Khan Academy, Curso em Vídeo
Resolução de questões	QConcursos, TecConcursos
Vídeo aulas por tema	YouTube: “Estratégia Concursos”, “Gran Cursos Online”, “Sou Concurseiro Sim”

 📈 Dicas Finais 

• Use o método Pomodoro (25min de foco + 5min de pausa) dentro das 3h diárias. 

• Aos domingos, faça uma redação ou estudo de caso e corrija com base em critérios da FGV. 

• Ao final de cada semana, revisite os temas vistos e avalie seu desempenho. 

 Caso deseje, posso expandir o cronograma para os 3 meses completos, ajustar com base no seu nível de conhecimento atual ou incluir estratégias de simulado e discursiva. 

Deseja que eu gere o plano completo com as 12 semanas descritas detalhadamente?

---

Repare no final que o próprio ChatGPT deixa sugestões para continuar interagindo com o usuário sobre o prompt respondido.

Nunca é demais relembra algumas dicas de segurança sobre o chatbots.

1. Não confie 100%;
2. Revise com atenção as respostas principalmente se não dominar o assunto;
3. Evite interagir com chatbots se não dominar o assunto (faça antes uma pesquisa em fontes confiáveis).

Fim da aula.